Ressources documentaires de la formation

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[article]
inEntreprise et carrières > n°1403 (15-21 octobre 2018) . - pp. 4-5

Titre :	Le BTP veut doper l'apprentissage
Type de document :	article de périodique
Auteurs :	Benjamin d'Alguerre
Date de publication :	2018
Pagination :	pp. 4-5
Mots-clés :	Thésaurus formation BATIMENT TRAVAUX PUBLICS ; APPRENTISSAGE ; OPCA
Résumé :	Face à la pénurie de compétences à venir dans les métiers du bâtiment, les patrons du BTP misent sur le développement de l'apprentissage dans la branche. Deux accord signés entre la FNTP (Fédération nationale des travaux publics) et les ministères de l’Éducation nationale et de Travail visant à augmenter de 50% le nombre d'apprentis dans les entreprises du secteur.
Note de contenu :	- Constructys : une transition en douceur vers le statut d'Opco
Permalink :	http://www.ressources-de-la-formation.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68902

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Titre :	La place du numérique dans l'accompagnement méthodologique en V.A.E.
Type de document :	site web/base de données
Auteurs :	Naïma Marengo
Editeur :	Paris : Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation
Date de publication :	15/10/2018
Mots-clés :	Thésaurus formation VAE ; ACCOMPAGNEMENT VAE #
Résumé :	Lors de la 5ème journée d'échanges sur les enjeux de la F.T.L.V. accueillie à l'Université de Versailles Saint-Quentin le 15 juin 2018, Naïma Marengo, cheffe de projet de l'application d'accompagnement à distance, y a présenté l'accompagnement méthodologique des candidats V.A.E. via une interface en ligne. L'occasion de témoigner de cette expérience et de questionner l'articulation entre le distanciel et le présentiel dans une démarche d'accompagnement.
En ligne :	http://www.sup-numerique.gouv.fr/cid135096/la-place-du-numerique-dans-l-accompag [...]
Permalink :	http://www.ressources-de-la-formation.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68889

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[article]
inEntreprise et carrières > n°1402 (8-14 octobre 2018) . - pp. 12-15

Titre :	CPF monétisé : le tarif de la discorde
Type de document :	article de périodique
Auteurs :	Benjamin d'Alguerre
Date de publication :	2018
Pagination :	pp. 12-15
Mots-clés :	Thésaurus formation COMPTE PERSONNEL FORMATION # ; COUT FORMATION ; ACHAT FORMATION ; MARCHE FORMATION ; REFORME FORMATION #
Résumé :	La nouvelle loi "Liberté de choisir son avenir professionnel" a réformé notamment le compte personnel de formation, avec l'objectif de simplifier le dispositif, de le rendre facilement accessible et utilisable et surtout en l'associant à une base financière beaucoup trop insuffisante selon les prestataires de formation.
Permalink :	http://www.ressources-de-la-formation.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68900

Contenu

"Le CPF en heures était illisible et inégalitaire" / d'Alguerre, Benjamin in Entreprise et carrières, n°1402 (8-14 octobre 2018)
"Moins de 20 euros de l'heure, c'est regrettable" / d'Alguerre, Benjamin in Entreprise et carrières, n°1402 (8-14 octobre 2018)

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[article]

In CPF monétisé : le tarif de la discorde / d'Alguerre, Benjamin in Entreprise et carrières, n°1402 (8-14 octobre 2018)

inEntreprise et carrières > n°1402 (8-14 octobre 2018) . - p. 14

Titre :	"Le CPF en heures était illisible et inégalitaire"
Type de document :	article de périodique
Auteurs :	Benjamin d'Alguerre, Intervieweur ; Catherine Fabre, Interviewé
Date de publication :	2018
Pagination :	p. 14
Mots-clés :	Thésaurus formation COMPTE PERSONNEL FORMATION # ; ACTION FORMATION ; EFFICACITE/RENTABILITE FORMATION ; NEGOCIATION COLLECTIVE
Résumé :	L'auteur du rapport d'information sur la loi "Avenir professionnel", Catherine Fabre, considère que la monétisation du CPF va développer la formation professionnelle en rendant le dispositif facilement mobilisable surtout par ceux qui en ont le plus besoin, car depuis sa création, le CPF n'a été utilisé que par 2% des actifs. Les entreprises, qui ne sont pas la cible de la mutualisation des fonds des opco, selon le nouveau schéma de financement de la formation au sein des entreprises, elles disposent du dispositif "Pro-A" qui permet à un salarié de se former par l'alternance ; l'employeur peut aussi mener des négociations de co-construction avec le salarié pour qu'il puisse bénéficier d'action de formation.
Permalink :	http://www.ressources-de-la-formation.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68904

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[article]

In CPF monétisé : le tarif de la discorde / d'Alguerre, Benjamin in Entreprise et carrières, n°1402 (8-14 octobre 2018)

inEntreprise et carrières > n°1402 (8-14 octobre 2018) . - p. 15

Titre :	"Moins de 20 euros de l'heure, c'est regrettable"
Type de document :	article de périodique
Auteurs :	Benjamin d'Alguerre, Intervieweur ; Pierre Courbebaisse, Interviewé
Date de publication :	2018
Pagination :	p. 15
Mots-clés :	Thésaurus formation COMPTE PERSONNEL FORMATION # ; COUT FORMATION ; MARCHE FORMATION ; OPCA ; MUTUALISATION # ; REFORME FORMATION #
Résumé :	Le président de la FFP juge que le montant estimé de l'heure de formation à 14,28 euros est insuffisant en estimant qu'en moyenne, son prix tourne autour de 20 ou 21 euros ; certaines formations ne pourront pas ainsi être financées. D'autre part, Pierre Courbebaisse déplore que la période "Pro-A" ne soit pas accessible à un maximum d'entreprises, que la transformation des opca en opco n'altère la continuité des services à destination de leurs adhérents et que le seuil d'effectif des entreprises pour bénéficier des fonds mutualisés des opérateurs de compétence ne soit qu'à 50 salariés.
Permalink :	http://www.ressources-de-la-formation.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68905

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Titre :	Vers la création d'opérateurs de compétences : cadre relatif à la procédure d'agrément
Type de document :	ouvrage
Auteurs :	Ministère du travail
Editeur :	Paris : Ministère du travail
Date de publication :	05/10/2018
Pagination :	6 p.
Mots-clés :	Thésaurus formation OPCA ; AGREMENT
Résumé :	Afin d’accompagner la restructuration des Opca autour des futurs opérateurs de compétences, le ministère du Travail met à disposition de l’ensemble des acteurs concernés (partenaires sociaux, gouvernance et salariés des OPCA…) une note de cadrage pour faciliter l’appropriation de la procédure d’agrément des futurs opérateurs de compétences et les accompagner dans les changements à organiser. La note expose les orientations et les principes sur lesquels s’appuiera l’autorité administrative pour la mise en œuvre de la procédure d’agrément des futurs opérateurs de compétences, dans le respect des textes réglementaires à venir. Enfin, l’administration met en place une boîte fonctionnelle creationopco@emploi.gouv.fr pour recueillir et traiter les questions des acteurs. La date limite de dépôt des demandes d’agrément est fixée au 31 décembre 2018.
En ligne :	https://travail-emploi.gouv.fr/actualites/l-actualite-du-ministere/article/le-mi [...]
Permalink :	http://www.ressources-de-la-formation.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68855

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Vers la cration doprateurs de comptences

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[article]
inDARES résultats > n°46 (octobre 2018) . - 10 p.

Titre :	L’apprentissage en 2017 : une hausse des recrutements soutenue par l’ouverture de l’apprentissage jusqu’à 30 ans
Type de document :	article de périodique
Auteurs :	Élise Pesonel
Date de publication :	2018
Pagination :	10 p.
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Thésaurus formation APPRENTISSAGE ; STATISTIQUE APPRENTISSAGE ; CONTRAT APPRENTISSAGE ; APPRENTI
Résumé :	En 2017, 294 800 nouveaux contrats d’apprentissage ont été signés, 280 400 dans le secteur privé et 14 500 dans le secteur public. Cela représente une hausse de 2,1 % par rapport à 2016 (+1,8 % dans le privé et +7,9 % dans le public). Plus de la moitié de cette hausse résulte de l’expérimentation introduite en 2017 par la loi du 8 août 2016 ouvrant l’apprentissage sans condition aux 26-30 ans dans neuf régions. La hausse des embauches d’apprentis en formation de niveau Bac+2 ou plus se poursuit. Les nouveaux contrats sont en hausse dans la construction (+3,8 %) et le tertiaire (+1,9 %) et sont en légère diminution dans l’industrie (-0,6 %). Les embauches continuent d’augmenter dans le secteur public, notamment dans les collectivités territoriales (+9,4 %) et les établissements publics (+12,0 %). De juin 2017 à mai 2018, la hausse des recrutements est plus marquée : +5,3 % sur l’ensemble des contrats (+5,2 % dans le secteur privé et +7,0 % dans le secteur public).
En ligne :	https://dares.travail-emploi.gouv.fr/dares-etudes-et-statistiques/etudes-et-synt [...]
Permalink :	http://www.ressources-de-la-formation.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68898

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Dares Arpprentissage 2017

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Titre :	L'apprentissage et l'alternance en sept questions : leçons des expériences internationales
Type de document :	ouvrage
Auteurs :	OCDE
Editeur :	Paris : OCDE
Date de publication :	10/2018
Pagination :	5 p. + 5 p. + 13 p.
Note générale :	Cette version abrégée comprend l’avant-propos, le résumé et un chapitre de synthèse de l’ensemble du rapport. La version complète en anglais est disponible en ligne : https://www.oecd-ilibrary.org/fr/education/seven-questions-about-apprenticeships_9789264306486-en .
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Thésaurus formation APPRENTISSAGE ; ALTERNANCE ; EDUCATION COMPAREE ; PAYS INDUSTRIALISE ; POLITIQUE FORMATION ; REFORME FORMATION # ; REFORME
Résumé :	Aujourd’hui, la formation en alternance et les autres types de formation en milieu professionnel prennent un nouvel essor, après avoir été relativement négligés dans de nombreux pays. Leur efficacité pour faciliter le passage de l’école à la vie active et répondre aux besoins de l’économie est de plus en plus largement reconnue. Toutefois, faire œuvrer ensemble dans un tel cadre individus, employeurs, partenaires sociaux et systèmes d’enseignement et de formation demeure une tâche ardue. C’est pourquoi L’apprentissage et l’alternance en sept questions fournit des indications aux pouvoirs publics sur la manière d’organiser et de mettre en œuvre la formation en alternance afin d’en garantir la qualité. Les messages formulés s’appuient sur les conclusions du projet de l’OCDE sur la formation en milieu professionnel dans le cadre de l’éducation et de la formation professionnelles. Cette publication vient répondre à sept questions récurrentes chez les décideurs et les acteurs du terrain qui souhaitent mettre en place ou réformer le système de formation en alternance à destination des jeunes et des moins jeunes. L’alternance est-elle une option avantageuse dans tous les pays ? Les employeurs doivent-ils être incités financièrement à offrir des contrats en alternance ? Quel est le juste niveau de salaire des alternants et combien de temps leur formation doit-elle durer ? Comment garantir une bonne initiation pratique en entreprise ? Comment faire en sorte que la formation en alternance donne de bons résultats pour les jeunes en difficulté ? Comment attirer de potentiels alternants ? Cet ouvrage identifie les principes d’une pratique efficace à partir de travaux d’analyse originaux et d’exemples concrets relevés dans le monde entier. (résumé de l'éditeur)
En ligne :	https://www.oecd-ilibrary.org/fr/education/l-apprentissage-et-l-alternance-en-se [...]
Permalink :	http://www.ressources-de-la-formation.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68899

Voir aussi

Seven Questions about Apprenticeships : answers from International Experience / OCDE (10/2018)

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Titre :	Seven Questions about Apprenticeships : answers from International Experience
Type de document :	ouvrage
Auteurs :	OCDE
Editeur :	Paris : OCDE
Date de publication :	10/2018
Pagination :	142 p.
ISBN/ISSN/EAN :	978-92-64-30648-6
Note générale :	Présentation de l'étude et téléchargement de chaque chapitre séparément : https://www.oecd-ilibrary.org/fr/education/seven-questions-about-apprenticeships_9789264306486-en .
Langues :	Anglais (eng)
Mots-clés :	Thésaurus formation APPRENTISSAGE ; ALTERNANCE ; EDUCATION COMPAREE ; PAYS INDUSTRIALISE ; POLITIQUE FORMATION ; REFORME FORMATION # ; REFORME
Résumé :	Aujourd’hui, la formation en alternance et les autres types de formation en milieu professionnel prennent un nouvel essor, après avoir été relativement négligés dans de nombreux pays. Leur efficacité pour faciliter le passage de l’école à la vie active et répondre aux besoins de l’économie est de plus en plus largement reconnue. Toutefois, faire œuvrer ensemble dans un tel cadre individus, employeurs, partenaires sociaux et systèmes d’enseignement et de formation demeure une tâche ardue. C’est pourquoi L’apprentissage et l’alternance en sept questions fournit des indications aux pouvoirs publics sur la manière d’organiser et de mettre en œuvre la formation en alternance afin d’en garantir la qualité. Les messages formulés s’appuient sur les conclusions du projet de l’OCDE sur la formation en milieu professionnel dans le cadre de l’éducation et de la formation professionnelles. Cette publication vient répondre à sept questions récurrentes chez les décideurs et les acteurs du terrain qui souhaitent mettre en place ou réformer le système de formation en alternance à destination des jeunes et des moins jeunes. L’alternance est-elle une option avantageuse dans tous les pays ? Les employeurs doivent-ils être incités financièrement à offrir des contrats en alternance ? Quel est le juste niveau de salaire des alternants et combien de temps leur formation doit-elle durer ? Comment garantir une bonne initiation pratique en entreprise ? Comment faire en sorte que la formation en alternance donne de bons résultats pour les jeunes en difficulté ? Comment attirer de potentiels alternants ? Cet ouvrage identifie les principes d’une pratique efficace à partir de travaux d’analyse originaux et d’exemples concrets relevés dans le monde entier. (résumé de l'éditeur)
En ligne :	https://www.oecd-ilibrary.org/docserver/9789264306486-en.pdf?expires=1539679318& [...]
Permalink :	http://www.ressources-de-la-formation.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68901

Voir aussi

L'apprentissage et l'alternance en sept questions : leçons des expériences internationales / OCDE (10/2018)

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Titre :	Continuing vocational training in France [October 2018 Edition]
Type de document :	ouvrage
Auteurs :	Centre Inffo ; Valérie Michelet ; Régis Roussel, Coordination ; Vincent Joseph
Editeur :	Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo
Date de publication :	10/2018
Pagination :	20 p.
Langues :	Anglais (eng)
Mots-clés :	Thésaurus formation FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE ; FRANCE ; TERMINOLOGIE ; FORMATION INITIALE ; SYSTEME EDUCATIF
Résumé :	Cette brochure présente en anglais le dispositif de Formation Professionnelle Continue (FPC) en France. Sont présentés en premier lieu l'orientation tout au long de la vie, la formation professionnelle tout au long de la vie, la formation professionnelle initiale et l'apprentissage. Plusieurs volets déclinent ensuite la FPC proprement dite - l'organisation de ses acteurs / partenaires, les instances, les bénéficiaires, les sources de financement, les organismes de formation (prestataires). En annexes : un schéma des cursus de formation certifiante des domaines de l'enseignement et de la formation professionnelles (EFP) ; un glossaire de termes génériques principaux ; une liste de sigles ou acronymes ; des données statistiques.
En ligne :	https://www.europe-international-et-formation.eu/IMG/pdf/fpc_en_france_anglais_1 [...]
Permalink :	http://www.ressources-de-la-formation.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68907

Titre précédent

Continuing vocational training in France [April 2015 Edition] / Centre Inffo (04/2015)

Voir aussi

La formation professionnelle continue en France [Edition septembre 2017] / Centre Inffo (09/2017)

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Continuing-vocational-training-in-France_Oct-2018

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